Ponerle nombre también es una forma de proteger. Con esa consigna, la Dirección de Educación y Comunicación del Ministerio de Ambiente y Cambio Climático impulsó el concurso “Buscando nombre… a la Tapir”, una propuesta de concientización ambiental realizada en el marco del aniversario del Centro de Atención de la Fauna Autóctona de Jujuy (CAFAJu). La convocatoria estuvo destinada a alumnos de quinto y sexto grado de los departamentos El Carmen y San Antonio, y recibió 17 propuestas a través del portal oficial hasta el pasado 6 de noviembre.

Después de evaluar las presentaciones, el jurado técnico del MACC seleccionó cinco nombres finalistas que ahora buscarán conquistar al público. La competencia continuará en las redes sociales oficiales del organismo: la votación comenzará el 13 de noviembre, cuando se publiquen los videos de cada institución. En ellos, los estudiantes deberán contar la historia, explicar el significado y defender la opción elegida. El grado que consiga la mayor cantidad de votos recibirá como premio una jornada recreativa y educativa en el predio del CAFAJu, con traslado incluido y muchas sorpresas.

Las escuelas finalistas ya fueron notificadas y trabajan en la producción de sus reels, que no podrán superar los 60 segundos y deberán entregarse entre el martes 10 y el jueves 12 de noviembre inclusive. Estas son las cinco propuestas que competirán por convertirse en el nombre de la pequeña protagonista.

Buscando nombre... a la Tapir

Los cinco nombres finalistas para la tapir de Jujuy

1. Suyana Anta – Escuela Nuevo Horizonte N.º 2, 6.º grado A y B, Monterrico (El Carmen).

De origen quechua, significa “esperanza que resiste” o “a quien se espera”. La propuesta representa la esperanza de supervivencia de una especie amenazada de extinción en Argentina y busca recuperar el valor de las lenguas originarias de Jujuy. Su mensaje resume una idea: nombrar también es salvar.

2. Yunga – Escuela N.º 214 Ejército del Norte, 6.º grado C, Perico (El Carmen).

Es un homenaje a las Yungas jujeñas, la ecorregión que constituye el hogar natural de la tapir. El nombre destaca la conexión entre la vida silvestre y la conservación de la selva de montaña, un ambiente fundamental para la biodiversidad provincial.

3. Sayani – Escuela N.º 247 Nicolás Avellaneda, 5.º grado A, (San Antonio)

Este vocablo de origen quechua significa “yo me mantengo en pie”. Los estudiantes lo eligieron para representar la fuerza de la vida, la resiliencia y la capacidad de recuperación que demostró la pequeña tapir después de ser rescatada.

4. Kira – Escuela N.º 19 Delfín Puch, 5.º grado A, San Antonio.

Significa “sol brillante”. Fue elegido por unanimidad por los alumnos del curso y simboliza la luz, la energía vital y un nuevo comienzo lleno de esperanza para este ejemplar protegido en Jujuy.

5. Amancay – Escuela N.º 19 Delfín Puch, 6.º grado B, San Antonio.

De origen quechua y mapuche, remite al “amor eterno e incondicional” y hace referencia a una flor amarilla nativa de los Valles de Altura de la región. La propuesta expresa el vínculo con la flora y fauna locales y el compromiso de la comunidad escolar con el cuidado ambiental.

La historia de la tapir bebé que conquistó a Jujuy

La protagonista del concurso es una pequeña tapir hembra que llegó al CAFAJu a fines de noviembre con apenas un mes de vida. Fue encontrada en instalaciones de la empresa Ledesma y, tras ingresar al centro de rescate, recibió crianza artificial con mamadera. Con el paso del tiempo logró adaptarse a una alimentación sólida, un avance importante en su recuperación y desarrollo.

Su historia también pone en primer plano la importancia de proteger a esta especie nativa. En Jujuy, la tapir fue declarada Monumento Natural Provincial mediante la Ley N.º 6.332, una medida destinada a fortalecer su conservación frente a amenazas como la caza y el desmonte.

La iniciativa forma parte de una propuesta anunciada por el ministro Leandro Álvarez, que contempla nuevos concursos para poner nombre a otras especies alojadas en el CAFAJu. Así, además de elegir un nombre para la pequeña tapir, los estudiantes se convierten en protagonistas de una experiencia que busca acercar a las nuevas generaciones a la fauna nativa y despertar el compromiso con su conservación.